Los seres vivos y su entorno natural

María Fernanda Colin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su entorno natural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen fenómenos naturales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si alguna vez han observado alguno de los siguientes fenómenos naturales: un volcán en erupción, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se les pedirá que compartan sus experiencias y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: Se les dará una breve explicación sobre qué son los fenómenos naturales y cómo se producen. Se mencionarán algunos ejemplos como el ciclo del agua, la actividad volcánica, los cambios de estación, entre otros.
    b. Observación de imágenes y videos: Se mostrarán imágenes y videos de los diferentes fenómenos naturales mencionados anteriormente. Los alumnos podrán observar y hacer preguntas sobre lo que están viendo.
    c. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus observaciones y realicen preguntas sobre los fenómenos naturales. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión y síntesis: Se pedirá a los alumnos que compartan lo que han aprendido y reflexionen sobre la importancia de comprender los fenómenos naturales que ocurren en su entorno. Se les recordará el objetivo de la sesión y se les invitará a seguir explorando y preguntando sobre estos temas.




Recursos:



  • Imágenes y videos de fenómenos naturales.

  • Pizarra o pizarrón.

  • Material d