Presentación y sensibilización
KAROL FABIOLA NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción motriz.
Inicio: 10 minutos
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán trabajar en parejas y realizar una actividad de cooperación para presentar a su compañero.
Desarrollo: 25 minutos
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de cooperación y oposición que se dan en la vida diaria.
- Proyectar imágenes o videos en los que se muestren situaciones de interacción motriz en las que se requiera cooperación y oposición.
- Preguntar a los alumnos sobre las implicaciones de la cooperación y la oposición en la interacción y el logro de metas.
Cierre: 10 minutos
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción motriz.
- Plantear el problema de la falta de elementos para convivir entre ellos y cómo esto puede llevar a conflictos no pacíficos.
Sesión 2: Trabajo en equipo (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la cooperación y la interacción motriz entre los alumnos para resolver un problema en común.
Inicio: 10 minutos
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su relación con la falta de elementos para convivir entre ellos.
- Formar equipos de trabajo heterogéneos.
Desarrollo: 25 minutos
- Presentar a los equipos un reto o problema relacionado con la falta de elementos para convivir (por ejemplo, elaborar juegos de mesa para compartir).
- Los equipos deberán trabajar de forma cooperativa para resolver el reto, identificando roles y responsabilidades dentro del equi