Presentación y sensibilización

KAROL FABIOLA NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción motriz.



  • Inicio: 10 minutos



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán trabajar en parejas y realizar una actividad de cooperación para presentar a su compañero.



  • Desarrollo: 25 minutos



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de cooperación y oposición que se dan en la vida diaria.

    • Proyectar imágenes o videos en los que se muestren situaciones de interacción motriz en las que se requiera cooperación y oposición.

    • Preguntar a los alumnos sobre las implicaciones de la cooperación y la oposición en la interacción y el logro de metas.



  • Cierre: 10 minutos



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción motriz.

    • Plantear el problema de la falta de elementos para convivir entre ellos y cómo esto puede llevar a conflictos no pacíficos.




Sesión 2: Trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la cooperación y la interacción motriz entre los alumnos para resolver un problema en común.



  • Inicio: 10 minutos



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su relación con la falta de elementos para convivir entre ellos.

    • Formar equipos de trabajo heterogéneos.



  • Desarrollo: 25 minutos



    • Presentar a los equipos un reto o problema relacionado con la falta de elementos para convivir (por ejemplo, elaborar juegos de mesa para compartir).

    • Los equipos deberán trabajar de forma cooperativa para resolver el reto, identificando roles y responsabilidades dentro del equi