Introducción y sensibilización

Gena Perez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de rompehielos en la que los alumnos compartan una tradición o costumbre de su comunidad.

  2. Presentar un video corto que muestre la diversidad étnica, cultural y lingüística de distintas regiones de México y el mundo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sus impresiones y reflexiones sobre el video.

  4. Dialogar con los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad y cómo contribuye a una sociedad intercultural.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2: Análisis de textos (45 minutos)


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica en la que los alumnos compartan sus hallazgos de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Distribuir diferentes textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística para que los alumnos los analicen de forma individual o en parejas.

  3. Proporcionar una guía de análisis para que los alumnos identifiquen las ideas centrales y secundarias de los textos.

  4. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las ideas principales de los textos y las comenten oralmente.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar un breve ensayo sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y l