El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender el problema de alumnos y alumnas sin atención de los padres

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico.


• Introducción al problema planteado: alumnos y alumnas sin atención de los padres.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Planteamiento del problema: ¿Cómo impacta la falta de atención de los padres en la construcción del espacio geográfico?


• Investigación en equipo sobre la relación entre la falta de atención de los padres y la construcción del espacio geográfico.


• Registro de la investigación y desarrollo de un mapa conceptual.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en equipo.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el contexto del problema planteado.

Sesión 4:

• A partir de la reflexión anterior, se propone una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen las interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno cercano.


• Elaboración de un mapa del entorno cercano, marcando los elementos naturales y sociales presentes.

Sesión 5:

• Análisis en grupo de los mapas del entorno cercano elaborados por los alumnos.


• Reflex