Introducción al tema y problemática

Mario Arizmendi
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, las leyes naciones y los tratados internacionales suscritos por México, garantizan los derechos a la salud, a un medio ambiente sano, y el acceso a agua potable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (15 minutos)



  • Presentar el tema de los derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Explicar a los alumnos la importancia de estos derechos y su relación con la salud y el bienestar de las personas.

  • Presentar el problema del analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


Sesión 2: Investigación de los derechos humanos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con el tema.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá identificar y seleccionar al menos 3 derechos humanos relacionados con el tema y elaborar una presentación para exponerlos en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de los derechos humanos (45 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer frente al resto de la clase los derechos humanos que investigaron.

  • Permitir que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estos derechos y su relación con la problemática planteada.


Sesión 4: Acciones para promover los derechos (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, propongan acciones concretas para promover los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable en su comunidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas y argumentar su viabilidad.

  • Realizar una votación para seleccionar las mejor