Interculturalidad y sustentabilidad

JESUS FERNADO SUAREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema de la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, promoviendo la reflexión y conciencia sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza, así como su importancia para la preservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y explicación de los conceptos básicos de interculturalidad y sustentabilidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que las diferentes culturas se relacionan con la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender de las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y análisis de textos y/o imágenes que muestren ejemplos de prácticas interculturales y sustentables.

    • Discusión grupal sobre los diferentes ejemplos y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de prácticas interculturales y sustentables que se llevan a cabo en su comunidad o región.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel informativo sobre una práctica intercultural y sustentable que les interese.




Sesión 2: Promoviendo acciones colectivas de interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)


Objetivo