Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARIA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Creando mensajes artísticos para una vida saludable"


Objetivo general del proyecto:
Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Objetivos específicos:



  1. Promover la conciencia sobre la importancia de una vida saludable en los alumnos de secundaria.

  2. Fomentar el desarrollo de habilidades artísticas en los alumnos.

  3. Fomentar la capacidad de expresión y comunicación a través de distintos medios artísticos.

  4. Desarrollar un trabajo interdisciplinar para abordar el problema de la falta de higiene y malos hábitos alimenticios en los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Fases de cada sesión:
Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la sesión.

  2. Realización de una actividad de calentamiento y reflexión sobre el tema de vida saludable.

  3. Presentación de los diferentes formatos artísticos que se trabajarán en la sesión.


Desarrollo:



  1. Explicación y ejemplos sobre cómo utilizar cada formato artístico para expresar un mensaje relacionado con la vida saludable.

  2. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elijan un formato y desarrollen su mensaje artístico.

  3. Apoyo e instrucción individualizada a cada grupo por parte del docente.

  4. Tiempo para que los grupos trabajen en la elaboración de su mensaje artístico.

  5. Recopilación y organización de los mensajes artísticos de cada grupo.


Cierre:



  1. Presentación y exposición de los mensajes artísticos elaborados por los grupos.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de la vida saludable y cómo los mensaj