Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultades al momento de redactar de manera adecuada textos cortos, presentando faltas de ortografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos.
  
  
  2. Leer y analizar en grupo un texto informativo corto.
  
  
  3. Identificar las características de un texto informativo (estructura, lenguaje, objetivo).
  
  
  4. Realizar una actividad de completar información faltante en un texto informativo.
  
  
  
  


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividades:
  
  
  1. Presentación de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés colectivo.
  
  
  2. Organización de equipos de trabajo y elección de temas a investigar.
  
  
  3. Introducción a la técnica de subrayado y resumen de información relevante.
  
  
  4. Búsqueda de información en diferentes fuentes y elaboración de un esquema.
  
  
  
  


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la investigación y organización de la información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividades:
  
  
  1. Exposición de los equipos sobre los avances en sus investigaciones.
  
  
  2. Reflexión sobre la importancia de contrastar información y buscar fuentes confiable