Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problemática: Los alumnos no saben calcular las medidas de tendencia central.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática y motivación del tema.


• Ejemplo de una situación cotidiana donde se requiere analizar datos y tomar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Explicación de qué son las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su importancia en la interpretación de datos.


• Ejemplificación y resolución de ejercicios sencillos de cálculo de la media, mediana y moda.


• Realización de ejercicios de aplicación en parejas.

Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios resueltos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar datos de una encuesta para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los datos recopilados por los alumnos y de la problemática a resolver.

Desarrollo:

• Explicación de qué son las medidas de dispersión (rango y desviación media) y su relación con las medidas de tendencia central.


• Ejemplificación y resolución de ejercicios sencillos de cálculo del rango y la desviación media.


• Aplicación de las medidas d