Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Saber vivir una vida saludable".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Se inicia la clase con una breve presentación del tema y se les pregunta a los alumnos si saben lo que significa la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se pueda evidenciar la falta de igualdad o inclusión en su entorno escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Se les propone a los alumnos que, dividiéndose en grupos, elijan una situación de desigualdad o exclusión que les interese abordar y que esté relacionada con la interculturalidad, inclusión o perspectiva de género.


• Los grupos deberán investigar sobre esa situación, identificar las causas y consecuencias, así como posibles acciones para promover la igualdad y la inclusión.


• Cada grupo deberá crear una presentación o mural que refleje su análisis y propuestas.

Cierre:

• Se lleva a cabo una exposición de los trabajos de cada grupo, donde deberán explicar la situación que seleccionaron, las causas y consecuencias identificadas, así como las acciones propuestas.


• Se promueve un debate entre los alumnos, donde se reflexione sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva d