Presentación del tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación del tema a través de una breve dinámica de interacción motriz, como "El juego de la soga" o "Carrera de relevos".


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la interacción motriz y la importancia de establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de observación y registro de las interacciones motrices de los alumnos durante el juego, identificando los conflictos y la forma en que los resuelven.


• Reflexión: Promover una breve reflexión grupal sobre las diferentes formas de resolver conflictos y los resultados obtenidos.

Sesión 2: Análisis de situaciones de juego (45 minutos)

• Revisión del diagnóstico inicial: Compartir los resultados obtenidos en la sesión anterior y destacar los aspectos positivos y negativos de las interacciones motrices.


• Problemática a atender: Presentar el problema de la falta de elementos para convivir entre ellos, promoviendo una reflexión sobre las consecuencias de no resolver los conflictos de forma pacífica.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones de juego. Deberán analizarlas y proponer acuerdos para resolver los conflictos que puedan surgir.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus acuerdos y se promueve la discusión y valoración de cada propuesta.

Sesión 3: Elaboración de acuerdos (45 minutos)

• Repaso: Recordar los acuerdos propuestos por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar afiches o carteles con los acuerdos establecidos para cada situación de juego.