Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Cristhian Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Resaltar los valores a través de la historia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Presentación del problema a resolver: "Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración".


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:

    1. Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de Latinoamérica para investigar sobre su lucha de independencia.

    2. Actividad: Cada grupo debe recolectar información relevante sobre su país asignado, incluyendo datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos destacados.

    3. Actividad: Los grupos deben presentar su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos sincrónicos y diacrónicos de su lucha de independencia.



  • Sesión 2:

    1. Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen y contrasten las diferentes luchas de independencia de los países de Latinoamérica,