Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

Rebeca Marcelino
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se mostrará a los alumnos imágenes y objetos representativos de su comunidad y país para despertar su interés y generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen.

  2. Diálogo y reflexión: a partir de las ideas surgidas, se promoverá un diálogo en el que los alumnos expresen su forma de pertenecer a su comunidad y país, y se discuta la importancia de conocer su historia y tradiciones.

  3. Investigación en grupos: los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, imágenes, internet) para que investiguen y conozcan más sobre las tradiciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.

  4. Puesta en común: cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto y se hará una lista en el pizarrón de las tradiciones y obras más relevantes.


Sesión 2:
Tema: Evolución de las tradiciones a lo largo del tiempo.
Objetivo: Reconocer que las tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: se repasará la lista de tradiciones y obras del patrimonio artístico y cultural elaborada por la clase en la sesión anterior.

  2. Diálogo y reflexión: se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo creen que se han modificado algunas tradiciones a lo largo del tiempo