Procesos técnicos

Jesus Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Entender los procesos técnicos que se utilizan en la informática.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Problemática: Explicación del problema sobre los procesos técnicos en la informática y su importancia.

  • Motivación: Indicar cómo el conocimiento de los procesos técnicos en la informática puede ser útil en el entorno social y laboral.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que intervienen en los procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Fase 2: Desarrollo



  • Explicación de los elementos que intervienen en los sistemas técnicos: Formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  • Análisis de ejemplos de procesos técnicos en la informática: Seleccionar algunos ejemplos de procesos técnicos en la informática y analizar cómo se relacionan con los elementos mencionados.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y seleccionan un proceso técnico de la informática para analizarlo en profundidad, identificando los elementos que intervienen y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Investigación: Cada grupo in