Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de expresiones artísticas mediante la utilización de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras planas y cuerpos.


• Introducir el concepto de teselados y su importancia en el arte.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de teselados en el arte y explicar su estructura y patrones.


• Invitar a los alumnos a observar y analizar los patrones presentes en los teselados.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras planas y cuerpos para que experimenten con la construcción de sus propios teselados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de los teselados en el arte y su relación con las matemáticas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, en las cuales los alumnos deberán investigar sobre diferentes artistas que utilizan teselados en sus obras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre figuras planas, cuerpos y teselados.


• Presentar a los alumnos los artistas investigados y mostrar ejemplos de sus obras que utilizan teselados.

Desarro