Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Jose Sauceda- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Se les pregunta a los estudiantes si conocen algún hecho histórico relacionado con este tema.
Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.
Planteamiento del problema: Se presenta a los estudiantes el problema central a resolver: ¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas? Se les motiva a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este proceso histórico.
Fase 2: Desarrollo
Investigación individual: Los estudiantes realizarán una investigación individual sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español. Se les proporcionarán recursos como libros, artículos y páginas web para que recopilen información relevante.
Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para compartir y discutir la información recopilada. Se les proporcionará un cuestionario guía para orientar su análisis.
Discusión en plenaria: