Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos


3. Cierre: Reflexión y síntesis

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, personificación, hipérbole, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Lectura en voz alta de textos literarios que utilizan esos recursos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos proporcionados por el maestro.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de estos recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos escribirán cartas personales utilizando recursos literarios para expresar sus sentimientos hacia sus familias, escuelas o comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de cómo redactar una carta personal y