Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestro entorno: conociendo nuestra comunidad"

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" y que la meta es que conozcan y describan su entorno.


• Introducción al problema: Presentar el problema de que el alumno no tiene ubicación espacial. Preguntar a los alumnos si saben cómo ubicarse en su comunidad y si conocen los diferentes contextos presentes en ella.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas comunidades y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes perciben entre ellas.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un mapa de su comunidad para que identifiquen algunos lugares importantes y sus características. Luego, compartir y discutir en plenaria lo que encontraron.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar una visita a la comunidad para que los alumnos puedan observar, preguntar y recopilar información sobre los diferentes contextos presentes en ella. Pueden entrevistar a personas que vivan o trabajen en la comunidad, tomar fotografías, hacer dibujos, etc.


• Actividad de registro: Al regresar al aula, los alumnos deben compartir la información recopilada y registrarla en tablas o cuadros comparativos.

Sesió