Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Mi ubicación espacial".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Lectura de un cuento corto que muestre diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos describan su entorno inmediato.

Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)

• Presentación de imágenes y mapas de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre su propio barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Uso de material bibliográfico y tecnológico para recopilar información sobre las características y diversidad de su entorno.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre lo aprendido.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre las características y diversidad del entorno de cada alumno.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Lectura de cuentos, noticias o textos relacionados con la temática para ampliar la perspectiva de los