Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Observación y manipulación de objetos cotidianos para identificar cantidades.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar las cantidades que observamos?


• Exploración de materiales y recursos: Cajas, objetos cotidianos, papel, lápices, crayolas.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos deberán seleccionar un objeto de su elección y dibujarlo en una hoja de papel. Luego, deberán representar la cantidad de ese objeto utilizando símbolos personales.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y símbolos personales, explicando cómo representaron las cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar las cantidades de los objetos que clasificamos?


• Exploración de materiales y recursos: Objetos cotidianos, tarjetas con números, papel, lápices, crayolas.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos deberán clasificar objetos por cantidad y luego representar esas cantidades utilizando tarjetas con números y dibujos.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y representaciones de cantidades, comparando sus registros con los de sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observación de situaciones