Origen histórico de algunos símbolos

Maria Soledad Vargas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1:



  • Tema: Introducción a los símbolos nacionales

  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.

  2. Motivación: Preguntar a los alumnos qué símbolos conocen de México y cuál es su significado.

  3. Exposición sobre los símbolos nacionales: Bandera, escudo y himno. Explicar cómo surgieron, los elementos que los conforman y su transformación histórica.

  4. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los símbolos nacionales. Cada grupo deberá investigar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, y los elementos que los conforman.

  5. Plenaria: Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


Sesión 2:



  • Tema: Los símbolos territoriales y lugares sagrados

  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los símbolos nacionales y su importancia.

  2. Presentación de los símbolos territoriales y lugares sagrados: Explicar la importancia de estos símbolos para las comunidades y pueblos.

  3. Actividad de lectura: Proporcionar a los estudiantes textos informativos sobre algunos lugares sagrados y símbolos territoriales de México. Los alumnos deberán leer y tomar notas sobre su significado y origen histórico.

  4. Debate y reflexión: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de estos símbolos y cómo contribuyen a la identidad y pertenencia de las comunidades y pueblos.


Sesión 3:



  • Tema: Figuras y colores simbólicos

  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los símbolos nacionales, ter