Descubriendo las figuras geométricas en el entorno

Wenceslao Equihua
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo las figuras geométricas en el entorno (15 minutos)



  • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

  • Actividad de calentamiento: solicitar a los alumnos que nombren algunas figuras geométricas que conozcan.

  • Introducción al problema: ¿Cómo podemos identificar las formas de nuestro entorno?

  • Actividad de indagación: invitar a los alumnos a salir al patio de la escuela y buscar diferentes formas geométricas en su entorno. Deberán tomar fotografías de las formas que encuentren.

  • Plenario: compartir las fotografías y discutir en grupo las características de las figuras encontradas.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad de calentamiento: repasar las características de las figuras geométricas encontradas en el entorno.

  • Introducción a los cuadriláteros: explicar qué es un cuadrilátero y sus características principales (4 lados, 4 ángulos, diagonales).

  • Actividad de indagación: entregar a cada alumno una hoja con diferentes cuadriláteros dibujados. Deberán analizar cada figura y clasificarla según sus características.

  • Plenario: compartir las clasificaciones realizadas por los alumnos y discutir en grupo los criterios utilizados.


Sesión 3: Construcción de cuadriláteros (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y del problema planteado.

  • Actividad de calentamiento: solicitar a los alumnos que nombren diferentes cuadriláteros.

  • Introducción a los instrumentos geométricos: presentar y explicar el uso de reglas, escuadras y compás.

  • Actividad de indagación: entregar a cada alumno una hoja con instrucciones para construir diferentes c