Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de práctica de valores para una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve discusión en clase sobre qué entienden por inclusión y cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas contribuir a una sociedad incluyente.


• Plantear el objetivo de la clase: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que pueden promover una sociedad incluyente.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para que investiguen sobre ella y su relación con la inclusión.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentaciones de los grupos y discusión en clase sobre cómo cada una de las manifestaciones culturales y artísticas puede favorecer una sociedad incluyente.


• Reflexión individual por escrito sobre cómo podrían incorporar estas manifestaciones en su vida diaria para promover la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción del enfoque interdisciplinario: atención