La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Ronald Vences
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante conocer la distribución de las aguas continentales en México y el mundo?"

  • Reflexión inicial sobre las experiencias personales de los alumnos en relación al uso y cuidado del agua.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación de conceptos clave sobre la distribución de las aguas continentales: ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Exposición de ejemplos concretos de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo utilizando mapas y gráficos.

  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán y analizarán la distribución de las aguas continentales en un país asignado utilizando recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer la distribución de las aguas continentales y su relación con el cuidado del agua.

  • Asignación de actividades para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "Inconsciencia sobre el cuidado del agua". Se solicitará a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se ha evidenciado esta problemática.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión de los ejemplos comparti