Reconociendo la diversidad lingüística en mi entorno cercano

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en mi entorno cercano
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en la familia, localidad y/o región del alumno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve charla sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística en México.
   
   
   • Presentación del problema a abordar: los alumnos no identifican la diversidad lingüística en nuestro país.
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión y debate grupal sobre las lenguas que se hablan en la familia de los alumnos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir las lenguas que hablan en su entorno familiar.
   
   
   • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas presentes en la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilación de las lenguas identificadas por los alumnos en su familia.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad lingüística en nuestro país.
   
   
   • Asignación de tarea: investigar sobre las lenguas que se hablan en su localidad y/o región.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando la diversidad lingüística en mi comunidad
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Identificar las lenguas que se hablan en la localidad y/o región del alumno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Compartir brevemente las investigaciones realizadas sobre las lenguas presentes en la localidad y/o región.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de investigación en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.
   
   
   • Fomentar el trabajo colaborativo y la part