Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
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Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Objetivo específico: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema principal de la clase y su importancia.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes del paisaje que rodea a la escuela y preguntar a los alumnos qué cambios han notado a lo largo del tiempo.
- Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema principal "Mi escuela y el paisaje que la rodea: ¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?".
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los cambios en el paisaje que rodea a la escuela a lo largo del tiempo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de la información recopilada por los equipos: Cada equipo compartirá la información que ha encontrado sobre los cambios en el paisaje de la escuela.
- Análisis de la información: Guiar a los alumnos en un análisis de los cambios identificados, identificando ciclos agrícolas y festividades asociados a los mismos.
- Reflexión y discusión: Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Conexión con la noción de tiempo y espacio