Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: La danza y la expresión corporal para el desarrollo del cuerpo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y cómo creen que influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo para investigar sobre la historia y características de la danza y la expresión corporal en diferentes culturas. Cada equipo deberá seleccionar una cultura distinta para presentar en la siguiente sesión.

Cierre: Los equipos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y cómo dichas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en cada cultura.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y breve presentación de las culturas seleccionadas por los equipos. Se realizará una reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el ámbito artístico.

Desarrollo: Los equipos de trabajo prepararán una presentación artística relacionada con la danza y la expresión corporal