Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué saben del patrimonio cultural de su comunidad y cómo se sienten al respecto.


• Actividad de sensibilización: Reproducir una canción, obra de arte, danza o cualquier manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y sentimientos al respecto.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y recopilación de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para que investiguen sobre su origen, características y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Creación de propuestas artísticas: Cada grupo deberá crear una propuesta artística que reinterprete de manera respetuosa la manifestación artística asignada, poniendo énfasis en la valoración de la identidad y sentido de pertenencia.


• Práctica y ensayo de las propuestas artísticas: Los grupos deberán practicar y ensayar sus propuestas artísticas para presentarlas ante el resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Presentación de las propuestas artísticas: Cada grupo deberá presentar su propuesta artística