La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

JOSE GUZMAN
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de clase: Cultura de paz y creación de ambientes respetuosos


Objetivo PDA: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de colaboración en diferentes ámbitos para una buena convivencia y realizar acciones de rechazo y denuncia a la violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la cultura de paz? ¿Qué acciones podemos realizar para promoverla? ¿Cuáles son los problemas de convivencia que identifican en su entorno?

  • Introducción al problema: Colaboración en diferentes ámbitos para una buena convivencia y realizar acciones de rechazo y denuncia a la violencia.


Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Sesión 1:



  • Investigación en grupo: Investigar y analizar situaciones de violencia en el entorno escolar y comunitario.

  • Elaboración de un listado de acciones para rechazar y denunciar la violencia.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Análisis de casos: Estudio de casos reales de violencia y cómo se han abordado desde una cultura de paz.

  • Debate en grupos: ¿Qué alternativas de solución propondrían ante estos casos?

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 3:



  • Rol-playing: Simulación de situaciones de violencia y cómo actuar desde una cultura de paz.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos de esta actividad?