Introducción a la escritura de nombres y reconocimiento de letras del abecedario.

Josymar Alvarado
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general:
Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y reconocer las letras del abecedario para utilizarlo en diferentes situaciones de su vida cotidiana.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres y reconocimiento de letras del abecedario.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Conversación sobre la importancia de escribir y reconocer sus nombres.

  3. Juego de reconocimiento de letras del abecedario en conjunto.

  4. Práctica de escritura del nombre propio en una hoja de papel.

  5. Comparación y análisis de los nombres escritos, buscando similitudes y diferencias.


Recursos:



  • Hojas de papel.

  • Lápices y colores.

  • Carteles con letras del abecedario.

  • Material audiovisual (opcional).


Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres y comparación con los compañeros.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de los nombres escritos en la sesión anterior.

  2. Formación de grupos pequeños.

  3. Cada grupo comparte sus nombres y los compara con los de sus compañeros.

  4. Elaboración de una lista con los nombres de todos los alumnos.

  5. Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Recursos:



  • Hojas de papel.

  • Lápices y colores.

  • Carteles con letras del abecedario.


Sesión 3:
Tema: Uso de nombres en la vida cotidiana.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de los nombres escritos y comparados anteriormente.

  2. Conversación sobre las diferentes situaciones en las que utilizan su nombre.

  3. Ejercicio de marcar útiles escolares con el nombre propio.

  4. Práctica de escritura del nombre para registrar asistencia.

  5. Reflexión sobre la importancia de utilizar el nombre propio correctament