El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades motrices.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad de sensibilización: los alumnos se agruparán en parejas y se tomarán de las manos, realizando movimientos suaves y rítmicos.


• Reflexión grupal: ¿cómo nos sentimos al estar en contacto con otra persona? ¿qué beneficios tiene el contacto y el sostén para nuestro desarrollo corporal y nuestras vivencias afectivas?


• Actividad práctica: los niños se ayudarán mutuamente a dar pasos de equilibrio, sosteniéndose de las manos.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: juegos de estiramientos y movimientos corporales.


• Exposición de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de contacto y sostén en distintas culturas alrededor del mundo.


• Reflexión grupal: ¿qué diferencias y similitudes pudimos observar en los diferentes tipos de contacto y sostén? ¿cómo influye la cultura en estas prácticas?


• Actividad práctica: los alumnos se dividirán en parejas y practicarán movimientos de contacto y sostén propios de diferentes culturas.

Sesión 3:

• Actividad d