Introducción al proyecto comunitario

Josymar Alvarado
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de escribir y reconocer su nombre, así como fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.



  • Iniciar la sesión con una actividad motivadora donde los alumnos compartan sus nombres y cuenten cuántas letras tiene cada uno.

  • Presentar el objetivo del proyecto: escribir y reconocer su nombre y compararlo con los nombres de los compañeros.

  • Promover un debate sobre la importancia de tener un nombre y cómo lo utilizamos en diferentes situaciones (marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.).

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sentirían si no pudieran reconocer su nombre.


Sesión 2: Aprendiendo las letras del abecedario
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las letras del abecedario, teniendo en cuenta el problema de que no las reconocen.



  • Presentar las letras del abecedario de forma lúdica, utilizando tarjetas o imágenes.

  • Realizar juegos y actividades donde los alumnos puedan asociar las letras con objetos o imágenes que comiencen con cada una de ellas.

  • Utilizar canciones o rimas que ayuden a memorizar las letras del abecedario.

  • Proporcionar fichas de trabajo donde los alumnos puedan practicar trazando las letras y relacionándolas con su nombre.


Sesión 3: Escribir y comparar los nombres
Objetivo: Que los alumnos puedan escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.



  • Proporcionar a cada alumno una ficha con su nombre impreso en letra cursiva y en letra imprenta para que puedan practicar la escritura.

  • Realizar actividades de comparación de nombres, donde los alumnos identifiquen similitudes y diferencias entre e