El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Motivación mediante una pregunta inicial: ¿Qué creen que significa "ciclos biogeoquímicos" y cómo creen que se relacionan con el calentamiento global?


• Actividad de lluvia de ideas en el pizarrón sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno.


• Actividad práctica en grupos: Investigación sobre las principales prácticas de consumo que alteran estos ciclos y su relación con el calentamiento global.


• Elaboración de un esquema gráfico por grupo para representar las relaciones entre las prácticas de consumo, los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de los esquemas gráficos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Motivación mediante la lectura de un texto relacionado con el tema: "El impacto del calentamiento global en las plantas".

Desarrollo:

• Actividad práctica en pareja