Educación integral en sexualidad - Explorando formas de vivir y sentir el cuerpo, afectos y diversidad de expresiones.

shulma ARAUJO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Explorando formas de vivir y sentir el cuerpo, afectos y diversidad de expresiones.


Objetivo (PDA): Explorar diferentes formas de vivir y sentir el cuerpo, así como los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Educación integral en sexualidad".

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Dinámica de integración (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se conozcan y compartan sus nombres, gustos y experiencias relacionadas con su cuerpo y afectos.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema "Cuidado de mi integridad física y emocional".

    • Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que han sentido incomodidad o riesgo en su integridad física o emocional.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles dibujos o imágenes que representen diferentes situaciones relacionadas con la integridad física y emocional.

    • Los alumnos deberán discutir en sus grupos y identificar si cada situación agrada, incomoda o pone en riesgo la integridad de las personas.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente la actividad y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y respetar la diversidad de expresiones en relación a vi