Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta el tema de la clase: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
   
   
   • Se realiza una breve conversación sobre qué significa ser preciso y coordinado.
   
   
   • Se les plantea el problema: conocer más a los niños e interactuar con ellos. Se les explica que para lograrlo, trabajarán en mejorar sus movimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Se les proporciona a los alumnos una variedad de materiales como lápices, tijeras, bloques, cuentas, etc.
   
   
   • Se les pide que realicen diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como:
     
     
     • Enhebrar cuentas en un cordón.
     
     
     • Recortar figuras siguiendo una línea.
     
     
     • Construir una torre con bloques.
     
     
     
     
   
   
   • Durante estas actividades, se les brinda apoyo y se les guía para que ajusten sus movimientos y sean más precisos.
   
   
   • Se fomenta la interacción entre los niños, para que se ayuden y compartan ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al controlar mejor sus movimientos.
   
   
   • Se les recuerda que practicando cada día, podrán mejorar aún más.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Durante la clase, el docente observará el desempeño de los alumnos en las actividades, tomando nota de