Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Evento de promoción de valores en la comunidad escolar, para fomentar dentro y fuera del aula la solidaridad, empatía e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad actual.


• Presentación del problema: organizar un evento de promoción de valores en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los valores que se pueden promover en el evento.


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Investigación sobre casos de discriminación e injusticia relacionados con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de los casos de discriminación e injusticia investigados.


• Discusión en grupos sobre posibles propuestas para abordar estos problemas desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Elaboración de un plan preliminar para el evento de promoción de valores.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión del plan preliminar para el evento de promoción de valores.


• Reflexión sobre la importancia de la solidaridad y la empatía en la construcción de