Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Carmen Rivera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):



  • Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Problemática interdisciplinar relacionada: En nuestra escuela, se relaciona una comunidad con mucha violencia y drogas, y en esta escuela nos encontramos con problemas de indisciplina.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva.

  3. Presentar el problema interdisciplinar y su relación con la temática.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Proporcionarles recursos como materiales de investigación, acceso a internet, etc.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre las infecciones de transmisión sexual y los riesgos del embarazo en la adolescencia.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de los grupos.

  2. Reflexionar sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificadas y cómo pueden influir en la salud sexual y reproductiva.

  3. Plantear preguntas retado