Estilos de vida activos y saludables

José Luis Rivera
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los estilos de vida activos y saludables, y por qué son importantes para el bienestar y cuidado de la salud.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos cuáles son las actividades físicas que practican de manera cotidiana y cómo creen que influyen en su bienestar y salud.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y promover la discusión en el aula.

  4. Cierre: Hacer una síntesis de lo trabajado en la sesión y plantear algunas preguntas para reflexionar sobre el tema.


Sesión 2 (Investigación y análisis de hábitos de vida saludables):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y analizar los hábitos de vida saludables de los alumnos.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes hábitos de vida saludables, como la alimentación equilibrada, la práctica regular de actividad física, el descanso adecuado, etc.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Análisis y discusión: Promover una reflexión crítica sobre los hábitos de vida saludables y cómo podrían aplicarse en la vida cotidiana de los alumnos.

  4. Cierre: Realizar una actividad de metacognición en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su propia vida.


Sesión 3 (Creación de propuest