Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia y su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia y su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): El alumno colaborará en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Respeto de reglas y resolución de conflictos.

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 min)

• Presentar el tema de la interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el respeto de reglas y la resolución de conflictos en juegos y situaciones cotidianas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las normas básicas de convivencia y su influencia en la interacción.

Sesión 2: Análisis de normas básicas de convivencia (45 min)

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y analicen normas básicas de convivencia en diferentes contextos (escuela, hogar, comunidad).


• Promover la reflexión sobre la importancia y el cumplimiento de estas normas para una convivencia pacífica y respetuosa.

Sesión 3: Creación de normas básicas de convivencia (45 min)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear normas básicas de convivencia para un juego o situación cotidiana específica (ejemplo: un partido de fútbol en el recreo).


• Cada grupo presentará sus normas al resto de la clase y se discutirá su relevancia y aplicación.

Sesión 4: