Introducción al tema y diagnóstico inicial

José Luis Rivera
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión con una actividad de energización, como una breve rutina de ejercicios o baile.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Introducir el tema "Estilos de vida activos y saludables", explicando la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto influye en el bienestar físico y emocional.

  3. Diagnóstico inicial (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

  4. Reflexión y discusión (10 minutos): Generar una discusión en grupo sobre los factores identificados y cómo podrían superarse. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

  5. Cierre (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre opciones para superar los factores limitantes (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de activación física para iniciar la sesión.

  2. Recapitulación (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la sesión anterior y repasar los factores limitantes identificados.

  3. Investigación en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar opciones y estrategias para superar los factores limitantes identificados. Pueden utilizar libros, recursos en línea o entrevistar a personas expertas en el tema.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada equipo comparte sus hallazgos y se crea una lista con las opci