Reflexionando sobre el consentimiento y el rechazo en situaciones placenteras y displacenteras

Plan de clase

Planeación de clase "Educación integral en sexualidad"

Tema: Reflexionando sobre el consentimiento y el rechazo en situaciones placenteras y displacenteras

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en el bienestar personal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la educación integral en sexualidad.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia del consentimiento y el rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.


• Realización de una dinámica de reflexión en grupos pequeños sobre situaciones en las que se haya sentido placer o displacer.

Sesión 2:

• Revisión de la dinámica realizada anteriormente.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se deba expresar el consentimiento o rechazo.


• Análisis de las implicaciones del consentimiento y el rechazo en el bienestar personal.


• Debate en grupos sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de igualdad de género.


• Explicación de cómo el consentimiento y el rechazo están relacionados con la igualdad de género.


• Realización de una actividad en parejas en la que se practique expresar el consentimiento y el rechazo en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Reflexión en grupos sobre la importancia de expresar el consentimiento y el rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.


• Elaboración de un mural sobre el tema, en el que los alumnos plasmen sus reflexiones y conclusiones.