Proteger la biodiversidad y promover la convivencia armónica

Luis Najera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título: Proteger la biodiversidad y promover la convivencia armónica


Objetivo: Argumentar sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan la biodiversidad, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, garantizando el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema: el respeto por los demás en el estado de Hidalgo.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente y el respeto hacia los demás.

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos proteger la biodiversidad y promover la convivencia armónica en nuestro entorno?



  2. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad de su región y los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

    • Brindar recursos y guiar a los alumnos en su investigación, fomentando el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate, promoviendo la argumentación y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión ética (10 minutos):

    • Presentar casos o situaciones donde se evidencie la falta de respeto hacia el medio ambiente y/o hacia los demás.

    • Promover la reflexión ética sobre las consecuencias de estas acciones y el papel d