Introducción a las figuras geométricas y sus características

Ibis Corpi
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y diferenciar entre circunferencia y círculo, así como identificar el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión con una breve introducción sobre las figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar imágenes de distintas figuras geométricas, incluyendo círculos y circunferencias, y generar una lluvia de ideas sobre las características de cada una.

  3. Realizar una actividad de discriminación visual, en la que los alumnos deberán identificar y clasificar si se muestra una circunferencia o un círculo.

  4. Explorar la diferencia entre el diámetro y el radio, utilizando ejemplos y construyendo círculos con diferentes medidas de diámetro y radio.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan círculos utilizando instrumentos geométricos, a partir de distintos datos como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.


Sesión 2:
Tema: Características de los círculos y su relación con el área


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir las características de los círculos, así como comprender la relación entre el diámetro y el radio con el área de un círculo.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características de los círculos y su relación con el diámetro y el radio.

  2. Presentar ejemplos de círculos con diferentes medidas de diámetro y radio, y solicitar a los alumnos que calculen el área de cada uno.

  3. Realizar una actividad de resolución de problemas, en la cual los alumnos deberán calcular el área de círculos utilizando fórmulas y medidas dadas.

  4. Promov