Figuras geométricas y sus características.

Luis Najera
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Figuras geométricas y sus características.


Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: figuras geométricas y sus características.

  • Realizar preguntas abiertas para despertar la curiosidad de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué es una figura geométrica? ¿Qué características tienen? ¿Cómo podemos trazar figuras geométricas?


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una hoja de papel, un lápiz, una regla y un compás.

  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen en libros o en internet sobre diferentes figuras geométricas y sus características.

  • Solicitar a los alumnos que utilicen los instrumentos geométricos para trazar diferentes polígonos regulares en sus hojas de papel.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros de cada grupo y brindar apoyo cuando sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y los polígonos regulares que trazaron.

  • Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de utilizar instrumentos geométricos para trazar figuras precisas.

  • Hacer preguntas de reflexión, como por ejemplo: ¿Qué aprendieron sobre las figuras geométricas y sus características? ¿Cómo se sintieron al utilizar los instrumentos geométricos?


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras geométricas y sus características.

  • Presentar el problema FIGURAS para abordar de manera i