Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Profe Mauricio Rossainz- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: La mala alimentación entre los alumnos provoca un bajo rendimiento en su aprendizaje.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas que evalúen su comprensión sobre las características de mezclas, compuestos y elementos, así como su capacidad para clasificar materiales de uso cotidiano.
Observación participante: El docente observará la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades experimentales.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.
- Planteamiento de la problemática: ¿Cómo afecta la alimentación en nuestro aprendizaje?
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.
Desarrollo:
- Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Actividad experimental: Preparación y observación de diferentes mezclas. Los alumnos deberán tomar nota de los cambios físicos y químicos que observan.
Cierre:
- Reflexión sobre la actividad experimental: ¿Cuáles fueron las semejanzas y diferencias entre las mezclas observada