Presentación del tema y exploración del entorno familiar

José Luis Rivera
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración del entorno familiar
Objetivo: Que los alumnos conozcan y reflexionen sobre las características y roles de las familias en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento físico.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de imágenes y videos que representen diferentes tipos de familias y sus roles. Se fomentará la participación de los alumnos para identificar las características de cada una.

  3. Actividad principal (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica donde dibujarán y describirán su propia familia, destacando sus roles y cualidades. Posteriormente, compartirán sus creaciones con el resto de la clase.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las diferentes familias representadas y la importancia de valorar la diversidad en el entorno familiar.


Sesión 2: Exploración del entorno escolar
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre las características del entorno escolar y su influencia en su desarrollo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y calentamiento físico.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Conversación grupal sobre las características del entorno escolar y cómo influye en la vida de los alumnos.

  3. Actividad principal (20 minutos): Los alumnos realizarán una observación guiada del entorno escolar, identificando elementos, colores y formas que les parezcan relevantes. Posteriormente, crearán un mural colectivo utilizando formas, colores y texturas para representar el entorno escolar.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las representaciones realizadas y la importancia del entorno escolar en su desarrollo