Narración de historias mediante diversos lenguajes

GUADALUPE ESTEFANIA TORRES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de la clase (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Comunicación


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una actividad de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus experiencias relacionadas con cuentos y leyendas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a los diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) a través de imágenes y ejemplos.

  • Lectura compartida de un cuento corto y análisis de su estructura narrativa.

  • Realizar una actividad de identificación de elementos de la narración en el cuento leído.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de personajes, escenarios, inicio, desarrollo y final de la historia.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una historia corta de su comunidad para compartirla en clase.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.

  • Presentación de las historias que los alumnos trajeron y selección de una para ser