Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Asistencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Motivación: Mostrar imágenes, películas o testimonios de jóvenes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales y discutir sobre las características que los definen.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual, incluyendo su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han experimentado la influencia de los grupos sociales y culturales en su identidad.


• Discusión en equipo sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión individual sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en