Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia del pensamiento crítico en el análisis y resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas sobre la multiplicación y división, y se discutirá su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: los estudiantes realizarán ejercicios de multiplicación y división en parejas, y se les pedirá que reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre ambas operaciones.


• Puesta en común: se realizará una puesta en común para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: los estudiantes resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división, donde el cociente resulte un número decimal. Se les pedirá que registren el proceso seguido y los resultados obtenidos.


• Puesta en común: se compartirán las estrategias utilizadas por los estudiantes y se discutirán las soluciones obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: los estudiantes resolverán problemas reales que requieran el uso de la multiplicación y la división, donde el cociente resulte un número decimal. Se les pedirá que justifiquen sus respuestas y expliquen el proceso seguido.


• Puesta en común y reflexión: se discutirán las diferentes estrategia