La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

SARA NALLELY GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La relación entre las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de los diferentes fenómenos geológicos y preguntar a los estudiantes si saben qué los causa.

  • Contextualización: Explicar brevemente qué son las placas tectónicas y cómo se relacionan con los fenómenos mencionados.


Fase 2: Desarrollo



  • Presentación del problema: Leer un texto sobre un terremoto o erupción volcánica reciente y plantear una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cuál fue la causa de este terremoto/volcán?

  • Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las placas tectónicas y su relación con la sismicidad y el vulcanismo en México y el mundo.

  • Investigación: Los grupos deberán buscar información en fuentes confiables, como libros y páginas web, sobre la relación entre las placas tectónicas y los fenómenos geológicos mencionados.

  • Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y elaborar una argumentación que explique dicha relación.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de argumentaciones: Cada grupo deberá exponer su argumentación ante el resto de la clase.

  • Debate y discusión: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás grupos pue